為全面推進(jìn)《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語(yǔ)種版本進(jìn)高校、進(jìn)教材、進(jìn)課堂(“三進(jìn)”)工作，中宣部、教育部牽頭組織編寫(xiě)了《理解當(dāng)代中國(guó)》多語(yǔ)種系列教材，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)融入外語(yǔ)類專業(yè)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等核心課程，以幫助學(xué)生在提高外語(yǔ)讀寫(xiě)、演講與翻譯能力的同時(shí)，提高向國(guó)際社會(huì)講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音的能力。教育部要求該系列教材于今年秋季學(xué)期面向全國(guó)高校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)學(xué)生推廣使用。

為落實(shí)上級(jí)工作要求，扎實(shí)推進(jìn)“三進(jìn)”工作，2022年8月22日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院召開(kāi)“推進(jìn)‘三進(jìn)’工作 培養(yǎng)新時(shí)代外語(yǔ)人才”專題研討會(huì)。學(xué)院黨政班子成員、各系主任、教學(xué)管理人員、輔導(dǎo)員等20余人參加會(huì)議。學(xué)院楊安文副院長(zhǎng)主持會(huì)議。

會(huì)上，學(xué)院黨委李卓慧書(shū)記首先介紹了“三進(jìn)”工作的背景、目的和重要意義，強(qiáng)調(diào)了教育部相關(guān)工作要求。隨后，各系主任圍繞“‘三進(jìn)’工作推進(jìn)與外語(yǔ)思政格局構(gòu)建”“新國(guó)標(biāo)與新文科背景下的培養(yǎng)方案優(yōu)化思考”“國(guó)際傳播人才培養(yǎng)與實(shí)踐教育環(huán)節(jié)改革”等主題進(jìn)行了發(fā)言，大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)負(fù)責(zé)人與輔導(dǎo)員也進(jìn)行了發(fā)言。

在研討環(huán)節(jié)，與會(huì)人員圍繞“三進(jìn)”工作落實(shí)、國(guó)際傳播能力培養(yǎng)、人才培養(yǎng)方案修訂等工作進(jìn)行了深入研討。楊安文副院長(zhǎng)對(duì)做好新學(xué)期學(xué)院“三進(jìn)”工作、新文科建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂等工作進(jìn)行了布置。他強(qiáng)調(diào)，各系要將“三進(jìn)”工作落實(shí)與培養(yǎng)方案修訂緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)更多能講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音的外語(yǔ)人才。

學(xué)院李成堅(jiān)院長(zhǎng)在會(huì)議總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，要從外語(yǔ)教育的功能與價(jià)值高度深刻認(rèn)識(shí)“三進(jìn)”工作的重要意義。她指出，要從“教材”到“課程”、從“課內(nèi)”到“課外”、從“教學(xué)”到“研究”、從“教師”到“學(xué)生”等四個(gè)方面做好“三進(jìn)”工作;通過(guò)《理解當(dāng)代中國(guó)》多語(yǔ)種系列教材進(jìn)課堂，對(duì)做好新時(shí)代外語(yǔ)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行多維度深入實(shí)踐和研究。

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