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健康教育教材編寫原則簡介，制作健康教育的書面材料;
1.科學(xué)性：科學(xué)性是制作和評價文字材料的關(guān)鍵和靈魂。要做到這一點，護(hù)士必須仔細(xì)研究要制作的健康教育材料的主題，查閱權(quán)威書籍和文獻(xiàn)，經(jīng)同行和醫(yī)生審核后才能使用。
2.實用性：健康教育的目的是幫助個人或群體掌握健康知識，改變不良態(tài)度，形成健康行為。所以要根據(jù)不同的教育目的制作書面材料，提供的內(nèi)容要實用，可操作。此外，慢性病患者往往是健康教育的主要對象，他們一般在社區(qū)康復(fù)，因此應(yīng)在疾病保健相關(guān)材料中告知患者就醫(yī)的指征。
3.時效性：隨著醫(yī)學(xué)護(hù)理科學(xué)的快速發(fā)展，健康教育的內(nèi)容要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)最新的研究成果;此外，健康教育的內(nèi)容應(yīng)符合社會的需要。
4.可讀性：內(nèi)容表達(dá)要盡量通俗，閱讀水平控制在小學(xué)四年級。
5.有意思：如果寫出來的材料有意思，很容易被讀者喜愛，更方便讀者閱讀理解。經(jīng)?？梢杂眠m當(dāng)?shù)膱D片或者幽默的文字來表達(dá)。
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