關于“臨床助理醫(yī)師筆試現(xiàn)場醫(yī)學心理學的研究對象和方法”的相關內容，相信所有參加臨床助理醫(yī)師考試的考生都在關注。為了方便大家備考，在昭昭醫(yī)考官網(wǎng)，小編，這里我們將整理以下內容：醫(yī)學心理學的研究對象和方法，研究對象，人的疾病與健康及其相互轉化中涉及的各種心理和行為問題，以及解決這些問題的方法和措施。

研究方法

按研究涉及的時間分類進行橫斷面研究：通常選擇幾組匹配的受試者同時進行觀察和評價，或者進行不同的治療和治療，比較其后果、效果和副作用?？v向研究：指在規(guī)定時間內對同一或同一組受試者的隨訪研究;可用于一個人的個案研究，也可用于觀察、測量和評價一段時間內選定人群的變化?；仡櫺匝芯浚簭默F(xiàn)在看過去。此類研究可用于深入細致的個案研究，也可用于回顧性評價某個變量或因素在一群人或一種疾病中的作用。前瞻性研究：是從現(xiàn)在開始追求未來，目的是預見。這類研究可操作性強，費用高。因為科學真理的核心是可重復的遠見，前瞻性研究是非常有價值和意義的。

根據(jù)研究方法

(1)觀察法：一般是指在自然條件下觀察并記錄人類可觀察到的行為。比如可以通過單向玻璃觀察。這種方法的優(yōu)點是簡單易行，可以獲得基本真實的數(shù)據(jù)。不足之處在于不適合準確評價人內心的認知情緒，往往帶有主觀性和偶然性。

(2)調查方法：通過訪談和問卷的方式了解一群人的觀點和行為的方法。調查可以面對面進行，除了收集患者的自報數(shù)據(jù)，也可以直接觀察。這部法律的局限性在于需要投入更多的人力和時間。現(xiàn)在，使用網(wǎng)絡可以節(jié)省人力和時間，但它帶來了其他問題。

(3)測試方法：是利用標準化的心理測試工具，對人的能力、態(tài)度、性格、情緒進行評估的診斷方法。要求有統(tǒng)一的情況和問題，對受試者的自我報告做統(tǒng)一的標準評分，以此來比較個體之間的差異。臨床上常用于比較不同人之間或治療前后的差異。

(4)案例法：是對某一現(xiàn)象的特殊案例進行詳細深入調查研究的方法。主要用于了解和幫助有心理問題或障礙的患者。案例研究者往往希望通過研究一個案例，得出相關現(xiàn)象的一般原理。

(5)相關法：是考察兩個變量之間是否存在聯(lián)系的研究方法和統(tǒng)計技術。兩個變量之間存在相關性，這意味著當一個變量的值發(fā)生變化時，另一個變量的值也會發(fā)生變化。但不代表因果關系。相關性只表示一種變化，至于變化的原因，相關研究一般無法回答。

(6)實驗方法：是在受控條件下測量和記錄個體行為的研究方法，也是科學研究中應用廣泛的處方。常用于實驗室，也可用于臨床。主要特點是在控制條件下，實驗者系統(tǒng)地操縱或改變一個或幾個變量，觀察并記錄對其他變量的影響。

3.心理學和觀點的主要流派現(xiàn)代醫(yī)學心理學包括建構主義、功能主義、行為主義、格式塔心理學、精神分析學、皮亞杰學派、人本主義心理學和認知心理學

1。建構主義：德國心理學家馮特認為，心理現(xiàn)象可以分為不同的要素：感覺和情緒;大腦的心理過程和生理過程是兩個獨立的系統(tǒng)，這種身心平衡理論屬于唯心主義二元論。

2。功能主義：美國心理學家詹姆斯主張，研究對象是

行為主義：美國心理學家沃森認為，心理學研究的對象是人和動物的行為或它們對現(xiàn)實的適應。他用S(刺激)-R(反應)作為解釋行為的公式。否認遺傳和本能導致了他的環(huán)境決定論。只研究行為，只研究他怎么做，不研究他怎么想。行為是由環(huán)境刺激引起的。

4。格式塔心理學：德國心理學家威特默反對建構主義和行為主義，強調經(jīng)驗和行為的完整性。他認為整體不等于局部之和，而是內在意識和外在行為相結合。精神分析：弗洛伊德主張把無意識作為精神分析心理學的主要對象，提出了人格結構理論和“性欲”理論。意識：當前實現(xiàn)了什么;前意識：目前沒有的，通過提示和回憶;無意識(潛意識):完全沒有。

6。兒童思維的發(fā)展。

7。人本主義心理學：美國心理學家羅杰斯和馬斯洛，他們以人為本，研究人性、價值、創(chuàng)造和自我實現(xiàn)。

8。認知心理學：美國心理學家奈瑟爾倡導從信息加工與整合的角度研究人的復雜認知過程。

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